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时间:2019-08-07 10:14    来源:深圳国地财税管理有限公司     作者: 左文亮     点击: 468次    打印

 

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云南省教育厅副厅长王建颖说,以往中考只考6个科目,造成不考的学科提前结束或不被重视,像音乐、美术等课能不上就不上,学生集体偏科现象严重。一些农村学校初三下学期就有部分不参加中考的学生提前结束学业外出打工。因此,实施学业水平考试,有利于巩固“普九”成果。

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第一届中西大学校长论坛由中西两国教育部联合举办,2005年11月14日在西班牙首都马德里举行。

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把学生安全放在第一位,离不开加强两项工作,一是做好安全教育,“强化安全意识,提高避险能力”。二是做好安全防范,给孩子们一个安全的学习生活环境。做好安全教育和安全防范,要挖掘课程和社会两个资源,整合学校和社会两个力量开展中小学生安全教育。学校要多开展各种形式的安全教育演练,让每个学生都了解必要的安全常识。要通过安全教育,让每个学生都拥有在危险面前避险自救的能力,让每个教师都有最大限度保护学生、科学组织学生避险的能力。做好安全防范,需要建立教育部门与有关部门共同开展安全教育的联动机制,努力形成全社会共同关心中小学安全的生动局面。教育行政部门和学校要通过定期排查隐患、整改维护,消除校舍建设中可能存在的危险因素,杜绝学校管理中的安全漏洞,把校园变成最安全的场所和最让社会和家长放心的场所。

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为学生提供针对性更强的本科教育、赋予学生选择的权利,这是分类培养的初衷,但选择权的有效实现却是有条件的——只有在具备一定选择能力的基础上作出的选择才可能是理性的。然而,在实际中,大多数学生没有接受过系统的职业规划教育,一些学生甚至还没有建立起规划未来的意识,他们就迷迷糊糊地作出事关他们4年学习生活的选择。这样的选择,有多大概率不是出于随意或盲从?选择的结果在多大程度上符合学生的实际情况?可以说,在初入大学时让学生在考研、就业或创业之间作出选择,这一做法是值得商榷的。

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